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我们如何培养出这么多抑郁的孩子?

贵平老师 贵平老师 2024-01-10
《2022年国民抑郁症蓝皮书》:50%的抑郁症患者在校学生,18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%。

抑郁这么复杂的事情,发生在孩子的身上,并且占比最高。
最离奇的事情,莫过于还是孩子,就抑郁了。
按说,他们很难抑郁,因为他们本就是最快乐的年龄。

按说,他们还不懂抑郁,因为抑郁必须懂很多事。

如果不是我们太贪婪,如果不是我们只顾自己,如果不是我们做事太差,他们怎么会抑郁?

谁曾把孩子的快乐放在首位?从家长到老师,从家庭到社会,谁认真想过?

谁认真研究过孩子的失乐?

孩子失乐,连研究都没法研究,因为他们不是成人,而我们是从成人的角度研究抑郁的生成机制。

我们让孩子摸黑上学,戴月放学。某个冬月的清晨,我曾在公交站台看到过一个孩子背着沉重的书包,在雾霾中摸索着寻找站牌,他不超过12岁。

我们上午和下午上班,其余时间炫耀和纵情。他们却早晨、上午、下午、晚上,甚至还得搭上星期六上学。早晨早自习,晚上晚自习,上午和下午一节一节挨着上课,周六补课。

白天,老师盯着。晚上,家长看着。

我们给他们发各种奖状,安排各种比赛,报各种班。

我们给所有学校划分层次,重点学校、普通学校、特色学校。最后,进了重点的不正常,没进重点的也不正常。

我们加强德育,重视智育,体育呢?孩子们的身体素质越来越差,视力、爆发力、耐力等指标全部逐年下降。

我们最拿手的是精神控制。我们高高在上,把可怜天下父母心挂在嘴边。我们让励志专家满天飞,孩子们哭的稀里哗啦,我们心满意足了。

不生,未必是坏事。没准备好,生什么?生出来,把人家弄抑郁了,是罪过。
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